رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با تأکید بر ضرورت بازنگری رویکردها در آموزش ریاضی برای دانشآموزان علوم انسانی، گفت: مسئله اصلی تعیین سطح و نوع ریاضی مورد نیاز این گروه است؛ موضوعی که نیازمند اجماع کارشناسی و توجه به ظرفیت واقعی نظام آموزشی است.
کد خبر: ۷۸۰۰۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۹/۱۹
